Utforsk våre produksjoner og se hva som skjer!

Gå til kommune eller skole

DKS - Rogaland

Rogaland fylkeskommune

Postadresse: P.b. 130, 4001 Stavanger

Besøksadresse: Arkitekt Eckhoffs gate 1, 4001 Stavanger

Telefon: 5151 6864, 5151 6879, 5151 6600

E-post:elin.hetland@rogfk.no, anne.kristin.hoiland@rogfk.no

Kontaktperson:Elin Hetland
Anne Kristin Høiland

Antall produksjoner: 53

  • Alle
  • Grunnskole
  • VGS
Åpne filter

#Me&U (Rom for Dans)

Scenekunst, Trinn: 7-10
#Me&U utforskar spørsmål knytte til identitet, kropp og relasjonar. Gjennom framsyning og verkstad ønsker utøvarane å få publikum til å tenka gjennom eigne uttrykk og eigne val. Korleis ser me (på) kvarandre og korleis snakkar me til/med kvarandre?Ungdom veks i dag opp med ein bilde- og delingskultur på sosiale medium og treng verktøy til å snakke om kropp, grensesetting, kjønn og seksualitet, og til å sette grenser for kva dei ønsker å være med på.Årets nasjonale Ungdatarapport viser dessutan at eit stadig aukande kroppspress blant de ungdommar. Sosiale medium og merksemd på kropp, trening og kosthald gjer at dette blir opplevd som stressande både for gutar og jenter. #Me&U vektlegg dialog, samhandling og toleranse, og viser fleire kvalitetar ved det å være ung enn ytre ting som utsjånad og prestasjon.#Me&U er ein to-delt produksjon. Fyrste del er ein time  med verkstad der ungdommane deltar i skapande prosess og vising. Deltakarane møter kvarandre aktivt, reflekterer samen, deler erfaringar, deltar i ein kunstnarleg prosess og lagar korte koreografiar. Materiale frå verkstaden blir med vidare inn i ei scenisk framsyning.Publikum sit fyrst i grupper rundt kvar ”sin” utøver. Fem dansesoloar blir viste i rommet. Publikum kommer tett på ein utøvar og ein personleg historie til  utøvaren. Temaa kan for eksempel vera kjønnsidentitet, mot til å ta eigne val, det å kjenne seg utilstrekkeleg, kroppsfiksering og seksualitet. Dei fem soloane blir spelt på same tid i rommet, og lydar og historier smittar over på kvarandre. Etter kvart kjem dei fem utøvarane saman i ulike tablå og gjenkjennelege situasjonar; klasserommet, skolegarden, på fest og så bortetterMe opplever sterke historier om støtte, svik, utanforskap, sårbarheit, forelsking, samhald og styrke.​​​​​​​

Aleine med tankane

Musikk, Trinn: 1-7
ALEINE MED TANKANE har berre éin utøvar – nemleg cellisten Frida Frederikke Waaler Wærvågen. Frida synest det er fint å sitja heilt, heilt aleine og spela for eit publikum. Ho kjem til å førebu seg veldig mykje, for ho veit at borna er flinke til å lytta medan ho speler. 
«Eg likar å prøva å sjå tankane til borna medan eg speler», seier Frida. Cellisten Frida trur at det er mogleg for publikum å kjenna att eit breitt kjensleregister, sjølv om samtalen er utan ord, og utan medspelarar - forutan dykk, elevane Frida møter.
Etter konserten blir Frida igjen ei lita stund for å høyra kva elevane tenkjer om konserten, og om det dei har sett og høyrt.

Arrfjes

Litteratur, Trinn: 8-10
Terje Torkildsen les frå eige forfattarskap og snakkar med elevane om litteratur og lesing. Hovudvekta blir lagt på den historiske romanen Arrfjes frå 2013, der delar av handlinga føregår på Vigeland i Vest-Agder. TT er også komikar og bruker mykje humor i formidlinga.

BADBOY: STEROID

Litteratur, Trinn: VG1-VG3
Kor langt er du villig til å gå for å få ein perfekt kropp?Sjølveksponering og kroppspress kan få sjølv den sterkaste til å gje etter for lettvinte løysingar. Annette Münchs Brageprisvinnande bok Badboy: steroid baserer seg på samtalar med unge brukarar av anabole steroid.Badboy: steroid blir her presentert som ein multimedieproduksjon med spesialskriven hiphop-musikk av Erik og Kriss, filmintervju, fotokunst, lyddesign og høgtlesing av forfattaren sjølv. Elevane vert utforda til refleksjon rundt tema som doping, eteforstyrring og kroppspress.
Badboy: steroid er ein spenningsroman om 17 år gamle Casper. Han mister alt. Først luksustilværet hjå mora sin sambuar og deretter drøymedama. Lillebroren hamnar i bråk og mora sin nye kjærast invaderer kvardagen. Så dukkar Liam opp med middelet som Casper treng for å gjenvinna respekt og kontroll over eige liv. Han bestemmer seg for å bli ein «badboy».
Elevane får lasta ned ein gratis versjon av halve boka rett på mobilen og det er sett av tid til spørsmål og svar. Ein kjem inn på kor elevane kan få hjelp og svar på spørsmål knytt til kroppspress, eteforstyrringar og doping.

Brune (Teater Joker)

Scenekunst, Trinn: 5-7
Om dagen er Rune Rune, men om natten er Rune Brune- superhelten som ikke er redd for noen ting!Med pensel og brunmaling lister Brune seg ut. Og det er vel ikke Rune sin feil at Brune maler syklene til de store guttene i superhelt-timene?Brune er en forestilling som er bygget på boken "Brune" av Håkon Øvreås. Med scenografi inspirert av tegningene i boka og nyskrevet musikk, fortelles historien om Rune, moren og faren, bestefaren og alle vennene, uvennene, presten og politimennene i den lille byen der Rune blir til superhelten Brune når natten senker seg.En forestilling om vennskap, mot og om å ta igjen. Det er også en forestilling om å savne bestefaren sin, og om hvordan alt kan gå galt når superheltkreftene ikke lenger strekker til.Boken ble vinner av Nordisk råds barne- og ungdsomslitteraturpris i 2014 og nominert til Brageprisen i 2013.Forestillingen er produsert i samarbeide med Akershus Teater.Støttet av: Spenn.no, Fond for lyd og bilde, Høyskolen i Oslo og Akershus, Det Norske Komponistfond og FFUK.no

CAUGHT IN THE MIDDLE

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
Dette er ei forteljing om identitet og forbindelse mellom urfolk i Skandinavia og Australia. Kulturkløfter og kulturmøte er gjennomgåande tema. Utgangspunktet er folkegrupper på kvar si side av jorda, som begge har opplevd kolonisering og undertrykking.
Framsyninga er inspirert av livserfaringane til den aboriginske skodespelaren Heath Bergersen og dei samiske kunstnarane Elle Sofe Henriksen og Ánne Mággá Wigeli Wigelius.
Framsyninga kombinerer dans, teater og musikk som blir framført live.

Chromophilia

Visuell kunst, Trinn: 1-4
Chromophilia – kjærlighet til farge
Lukk øynene og forestill deg en verden uten farger. Ikke bare hadde det vært utrolig kjedelig, men det hadde også vært vanskelig å finne informasjon eller å skille seg ut i mengden. Ordet Chromophila betyr kjærlighet til farger. Men hva er egentlig farge? I dette programmet får elevene møte en formidler fra Stavanger kunstmuseum, og bli med på en utforskning av fargene og deres virkning. Formidleren har pakket sekken full med regnbuens alle farger, flere morsomme fargeeksperimenter og noen kunstverk.

Dei reisande

Kulturarv, Trinn: 5-7
Romanifolket har vore ein del av det norske folket sidan 1500-talet. I ei tid utan internett, radio og TV bar dei med seg både folkemusikk og nye impulsar frå kontinentet, og mange av dei største spelemennene i norsk folkemusikk har vore av romanifolket, eller dei reisande som dei og vert kalla. På same tid vart romanifolket òg utsett for undertrykking og overgrep frå storsamfunnet.
I samarbeid med Haugalandmuseene presenterer DKS Rogaland noko av den lokale historia og kulturen deira.
Heile mellomtrinnet vil få ein konsert med songar frå det norske romanifolkets rike musikktradisjon.Sjuande klasse vil få eit utvida tilbod i samsvar med deira læreplan. Mange av dei reisande livnærte seg som dyktige handverkarar, og sjuande klasse får òg prøva seg på romanifolkets handverkstradisjonar i lag med formidlaren Elisabeth Ringdal Nilsen, som sjølv er representant for romanifolket i Rogaland. Denne økta vert på ca to skuletimar.

Den fantastiske skogen

Litteratur, Trinn: 8-10
Du rusler gjennom skogen,
med sol på hendene dine
som varmen av blyge kjærtegn.
Da trår du på en kongle på stien,
kjenner det mjuke trykket av den
gjennom sålen på skoen din.
En liten hendelse, så liten at
den nesten er ingenting.
Men vær hos den
med hele ditt menneske.
For det hender deg på Jorden dette.
Du lever. Lever.Hans BørliDen fantastiske skogen viser vei til alt det fascinerende som skjuler seg blant trærne, men som du kanskje ikke vet så mye om. Visste du for eksempel at trærne presser vann fra bakken og 50 meter opp i lufta, uten heis eller pumpe? Eller at trærne samarbeider med sopper for å skaffe seg mat? Eller at mauren er blåveisens pollenbærer? Og at plantene skjuler både medisin, mat og gift? Den fantastiske skogen vil gi elevene både aha-opplevelser og vekke ny nysgjerrighet.
John Yngvar og Lars kommer til skolen og vil fortelle mer om den fantastiske skogen. Sammen med elevene vil de gjøre forsjellige eksperimenter i klasserommet før John Yngvar og Lars tar med elevene ut i nærmeste skog eller skogsholdt. Der får elevene kjenne på humus, et levende mykt teppe pulserende av plante og dyreliv. Formidlerene forteller og viser hvordan ulike organismer hjelper hverandre i et intimt samliv.

DEN SORTE FLOKKEN

Visuell kunst, Trinn: VG1-VG3
Vi snakkar ofte om ungdomsåra. Med glød eller grøss. Kva forma meg? Kven møtte eg og kven gjekk eg frå? Kva høyrde til meg og kva trakk eg meg mot? Opprivande, intense år kan flytta fokus vekk frå framtid og mogelegheiter. Er det lettare å kjenna seg marginalisert i eit tilsynelatande velsmurt miljø? Korleis finn ein flokken sin?

Fotograf Marie von Krogh har følgt ein gjeng ungdommar i Stavanger gjennom fleire år. Det har blitt ein bildeserie og utstilling om tenåringsliv frå ein by som kan synast å by på det meste du kan ønska deg. Gjennom bilde og føredrag lærer elevane om korleis fotografen jobbar for å koma tett på menneska og historiene, korleis den kreative prosessen går føre seg i møte med menneska og deira personlege historie. Von Krogh vil snakka om tema som ungdomsår, stereotypar og identitet, og gi døme på korleis kunsten gjennom historia har tematisert utanforskap.
Skulane får tilbod om å ha utstillinga Den sorte flokken hengjande nokre dagar før fotografen besøker skulen. Utstillinga kan tilpassast rom på skulane.
Alternativ 1: 45 minutt bildevising og føredrag (maks 90 deltakarar).
Alternativ 2: Heildags verkstad. Målet er å få ungdommane til å tenkja over korleis bilde skapar forteljingar om andre personar, kva som definerer identitet og korleis fordommar og stereotypar oppstår. Ungdommane vil bli betre kjende med ein medelev gjennom ein-til-ein-intervju, og skal deretter portrettera medeleven på ein måte som fortel noko om eleven. Von Krogh vil også demonstrera enkle verktøy for betre fotografi, som komposisjon og bruk av naturleg lys (maks 30 deltakarar).

Det magiske skrinet

Litteratur, Trinn: 1-4
Nina har arvet et magisk skrin fra morfar men trenger hjelp av elevene til å åpne det. I skrinet er det små gjenstander som leder inn til fortellinger og sanger. Hovedfortellingen handler om å være annerledes, å bli akseptert for den man er samt hvor vanskelig det er å holde på en hemmelighet helt for seg selv.Elevene får oppleve å lytte til fortelling som setter i gang fantasien og den indre billedverden. Det vil bli brukt en del instrumenter som effekter til fortellingene og publikum får være med å synge.Fortellerstunden er intim og derfor passer det med små rom alt etter hvor mange elever det blir.
Forslag til forarbeid: Snakke om hvem som kommer og hva skal skje. Etterarbeid: Tegne eller male det de husker av fortellingen.

DIN SEKSUALITET - EN PRIVATSAK?

Kulturarv, Trinn: VG1-VG3
Ei reise i seksualtitetens kulturhistorie
Eit engasjerande, visuelt og interaktivt foredrag der dagens syn på seksualitet vert spegla i eit kulturhistorisk perspektiv. Formidlinga har stor vekt på det visuelle uttrykket og elevane vert involverte i formidlinga ved bruk av Kahoot og spørsmål undervegs.
Seksualiteten er ei brusande kraft som sparkar i gang kreativitet, initiativ og skapartrong. Likevel er den frykta, tabubelagt og skamleg. «Vi opplever seksualitet som
noe privat og personlig ingen andre har noe med.
Men i virkeligheten er det også et offentlig anliggende»
seier lærar, kurs- og foredragshaldar Kjersti Helgeland.
Korleis vi snakkar om seksualitet, om seksuelle skjellsord
og seksuell trakassering, kva har det å seie? Gjennom eksempel fra ulike kulturar og tider formidlar ho innsikt i korleis våre personlege haldningar og seksuelle åtferd vert påverka av ulike strukturar i samfunnet vårt – eller er det kanskje omvendt..?
Ein kan knyta formidlinga til læremål i ulike fag som t.d. historie, samfunnsfag, psykologi, medie- og helsefag.
Produksjonen er utvikla i samarbeid med DKS Akershus.

DOKUMENTÉR DETTE

Film, Trinn: VG1-VG3
Dokumentarfilm har som oppgåve å informera, underhalda og engasjera publikum. Som dokumentarist kan ein nytta ei rekke visuelle verkemiddel for å få fram eit bodskap.Lene Heimlund Larsen viser klipp frå to ulike dokumentarar som begge handlar om flyktningkrisa. I den prislønte italienske filmen Havet brenner observerer kameraet passivt livet på den vesle øya Lampedusa som fløymer over av desperate flyktningar. I sterk kontrast står den kontroversielle kinesiske aktivisten og samtidskunstnaren Ai Wei Wei sin film Human Flow. Ai Wei Wei deltar aktivt og engasjerer seg i flyktningane.Begge filmane tar føre seg ei aktuell global krise og dei reiser mange spørsmål. Korleis kan verda tillata desse menneskerettsbrota? Kva kan vi som samfunn gjera for å endra situasjonen? Kva skjer med dokumentaristens ønske om å få fram sanninga i eit samfunn som ein kan omtala som post-faktuelt? Kva med «fake news», kva kjelder kan ein stole på? Finst det ei objektiv sanning eller leitar dokumentaristen opp situasjonar som passar inn i eige bilete?

EN MIDTSOMMERNATTSDRØM

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
En midtsommernattsdrøm er ein av William Shakespeare sine komediar som er vist flest gonger. Den er ein symbiose av forviklingskomedie og eit filosofisk skråblikk på den menneskelege natur og fortel historia om bryllupsplanlegginga til Thesevs, hertugen av Athen, som skal gifte seg med Hippolyta, dronninga over amasonekrigarane. Førebuingane til bryllupet endar med forviklingar og kaos.

Saman med fem skodespelarar og regissør Erland Samnøen, har Haugesund teater fått med seg fiolinisten Bjarte Eike og The Alehouse Sessions på denne framsyninga.

På 1600-tallet vart det innført eit forbod mot musikk og teater av Oliver Cromwell. Forbodet førte til at kunstnarane framførte konsertar og skodespel på pubar og hemmelege scenar. The Alehouse Sessions studerer og gjenskaper musikktradisjonane som oppstod i desse miljøa. Dei er inspirerte frå teatera på Shakespeare si tid, der det var ein direkte kommunikasjon mellom sal og scene, mellom historia som vart fortalt og hendingar som fann stad i salen.

En spurv og en diva

Musikk, Trinn: 8-10
I vennskapet finner de trøst og styrke hos hverandre
Den franske artisten Edith Piaf med kallenavnet «Spurven» - og den syngende filmstjernen og divaen Marlene Dietrich var begge superstjerner i sin samtid.De to verdenskjente artistene levde begge et liv i rampelyset, og blir sterkt assosiert med tiden rundt 2. verdenskrig. Piaf kom fra fattige kår i Paris, Dietrich fra overklassen i Berlin. De var totalt forskjellige i estetisk uttrykk, bakgrunn og stil, men utviklet likevel et nært vennskap som varte livet ut.
Gjennom musikken og sin innsats under 2. verdenskrig inspirerte de begge sin samtid. De satte dype spor i historien. Med kabaretformen som ramme får vi bli kjent med de to stjernene, og ta del i både suksess så vel som personlige opp- og nedturer.Sangene blir vekselvis sunget på norsk, tysk, fransk og engelsk.

Fargeville

Visuell kunst, Trinn: 1-4
Sjablongtrykking - et grafikkverkstedGrafikk er en morsom og engasjerende måte å lage bilder på. Historisk sett går teknikken langt tilbake i tid. I dette verkstedet bruker vi motiver og former laget som sjablonger og farget sverte for å lage grafikk.Elevene leker og fabulerer seg frem til egenkomponerte bilder. De kan bruke sjablonger som vi har med, eller de kan klippe ut sine egne.Sjablongene valses inn med sverte, vi har med rød, gul, blå, hvit og svart farge. Vi viser hvordan disse fargene kan blandes til nye farger. De ferdige komponerte bildene trykkes så over på papir ved hjelp av en grafikkpresse. Dette gir et speilvendt avtrykk fra trykkplaten over til papiret. Elevene får komponere 2 bilder hver.

Fendelhorgens flokk (Robsrud & DeaN)

Scenekunst, Trinn: 1-7
En løssluppen forestilling med en skuespiller, en amerikakoffert, en dusj og flere dukker. Dere kan vente dere en forestilling med masse komikk, intrikate forviklinger, deltagende barn og en god porsjon scenemagi. Det starter ikke godt. Uno, som bor i en koffert, står i dusjen når publikum kommer inn og han oppdager de ikke før han er ferdig med morgenvasken. Etter å ha summet seg, klarer han til slutt å fremføre eventyret: Den Foruroligende Forhistorien Til Den Forferdelige Fortellingen Om Fiolinspilleren Finagel Og Hans Redselsfulle Reise Gjennom Det Dype Berg Til Sølvkongens Skinnende Silverslott, Som Skildrer Det Selsomme Sagnet Om Selveste Silverdalskongen Og Sølve Den Sæle Hans Sønn, Og Den Striden De Stred Mot Den Forhatte Flokken Av Fendelhorgformede Fryktens Figurer I: Slaget om Silverdalen! Men det er ikke lett å være alene på scenen. Spesielt når dukkene ikke alltid er enig med dukkespilleren om hva som skal skje...

Fisketur + Guggen

Film, Trinn: 1-4
Grethe Bekkevold vil i denne produksjonen formidle to korte animerte filmer. Første og andre trinn skal få se filmen Fisketur. Andre og tredje trinn får se Guggen: Du store gauda.Fisketur: Katten Betty er sulten, alene og fisker i elven, og i elven er det nesten bare skrot. Hun seiler på elven og plutselig dukker det opp litt magiske og fantasifulle dyr- som for eksempel bananfugler, gjenstander og insekter. Betty er alene, og tenker kanskje på hvor hyggelig det ville være å ha noen å være sammen med. I filmen oppstår det farer og Betty rekker ut en hjelpende pote. Til slutt blir det tangodans!
Guggen: Du store gauda: Dette er historien om kloakkrotta Guggen og jakten på byens største gaudalager. Om en vill og dramatisk ferd gjennom uendelige kloakkrør. Om møter med gigantiske katter, mannevonde edderkopper, sultne alligatorer og enda flere fæle katter. Om reiser på flåte, om tauklatring, om graving og løping. Og det er nære på nesten hele tiden, men det går kanskje bra til slutt. En grusom spennende historie.

Fra bilde til musikk til bilde

Musikk, Trinn: 1-4
Gjennom "Fra musikk til bilde" gir Didrik, Reidun og Vidar barna en innfallsvinkel til musikk og billedkunst, som kalles Det ordløse "språket". Barna vil bli inspirert av levende musikk og gir uttrykk for dette gjennom tegning og maling. Tegningene  til barna vil deretter inspirere musikerne til å lage mer musikk. 
Har musikken barna hører farge og form?  Får barna andre assosiasjoner når de eksponeres for musikken?                             Kan man skape en stemning der man ikke alltid trenger å forstå for å kunne oppleve?
Musikerne vil bruke bildene som grafisk notasjon og spille de forskjellige stykkene og på den måten får barna lytte til sin tegning, sitt maleri. Noen vil mulig lytte til trompeten mens andre til gitaren. vis der er tid til overs kan man sette sammen tegningene og deretter spille dem som en komposisjon. I et bilde kan hver fargenyanse, strekretning, strekbredde, størrelse ha sin mening. I  musikk kan hver toneklang, tonestyrke, toneovergang og pause ha sin mening. 


Gikk Moe på do tro?

Litteratur, Trinn: 1-4
Gikk Moe på do tro? er ei formidling om Jørgen Moe og eventyra han samla inn. Her får elevane ei annleis oppleving i klasserommet.
Aimi tek elevane med til Moe gard og vil med munnleg forteljarkunst og musikk blåsa støv av bøkene og liv i eventyra.Saman fabulerer dei om tida Moe levde i, om garden han budde på, og korleis eventyra har reist frå munn til øyrer til munn, - kanskje byrja dei på do? Mindre kjent er det at Jørgen Moe samla gåter, dyrenamn, leiker og ikkje minst folkemusikk. Ingvild Græsvold fortel om Fanitullen og speler så det rykkjer i dansefoten. Nokre av elevane får prøva seg på å dansa Gangar medan dei andre held takta. Så får elevane prøve seg på eit skikkeleg Hallingkast. I tillegg til å improvisere fram lydar og klangar på fela som passar til eventyra, speler Ingvild både bruremarsj, musikk av J.S. Bach, Tom Waits, Robert Schumann og Johannes Brahms.

GOTOGUTA (Frikar)

Musikk, Trinn: 5-7

 I GotoGuta møter vi tre mannlige dansere og en hardingfelemusiker. Tre unge menn skal danse halling. Delen som handler om å vise hvor sprek og spenstig man er, går lett. Men for å danse sammen må de nødvendigvis ta på hverandre.  Og kan det bli litt keitete og kleint når det oppstår fysisk kontakt mellom gutta? Denne forestillingen benytter tradisjonell mannsdans og musikken som hører til, for å pirke i stereotype holdninger til kjønn.
GOTOGUTA er et forestilling der scenekunst, musikk og kulturarv virker sammen.

HIPHOP! Dans og graffiti

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
Dette verkstedet har med stor suksess besøkt mange skoler. Hiphop engasjerer!Klasserommer transformeres og blir til en utradisjonell scene for en danseforestilling. Klassen deles i to - én gruppe tegner grafitti som projiseres mot scenen ved hjelp av overheads, og én gruppe setter sammen en dans basert på grunnleggende hiphop.Verkstedet sendes ut med to dansere, Chriz og Jens. Sammen med disse og tegner Geir skaper elevene sitt eget uttrykk, og om alle vil, kan det bli en visning til slutt! Hvert verksted tilpasses elevene.

Hvalagapet

Film, Trinn: 5-7
Hvalagapet tar utgangspunkt i tolv år gamle Rikkes første møte med kjærligheten. Det er mange ting hun gjerne vil si til Dani når de møtes i skolegården etter skoletid. Hun vil fortelle at hun tenker på ham mer enn de andre guttene i klassen. Hun synes at han er søt, og at de kanskje kan bli mer enn bare venner? Det er rart hvordan ting blir; Hun sitter bakpå sykkelen, de leker i lyngen, og de prøver å finne ut hvor de har hverandre. Da Rikke endelig får sagt at hun liker ham kysser de - to ganger. Så er magien over for Rikke.Filmen handler om spennet i de store sterke følelsene som oppstår i denne situasjonen. Følelsene svinger fra en tilstand av forventing og forelskelse til en ny tilstand av ubehag og skuffelse.

iHuman

Film, Trinn: 8-10
Vi står ovenfor en revolusjon innen kunstig intelligens der AI (artificial intelligence) forandrer livene våre og verden forøvrig. Noen mener AI kan løse våre største utfordringer, samtidig frykter andre at kunstig intelligens vil bli vår undergang. iHuman følger pionerer på frontlinjen av AI kappløpet for å finne spørsmålene vi må stille når det som kalles "The New Big Bang" forandrer oss, samfunnet vårt og framtida. 
Hvordan påvirker AI hvem vi er? Hvordan kan vi forsikre oss at vi utvikler en teknologi som ivaretar menneskets beste? Hvilke mål og verdier programmerer vi inn i kunstig intelligens?  Ved dette vendepunktet i historien er det svært få som forstår hva kunstig intelligens er og hva som kommer vår vei.  iHuman er en reise ut av science fiction og inn i de virkelige historiene bak kanskje den kraftigste og mest spennende teknologien vi har skapt.

Jernalderen der du bur

Kulturarv, Trinn: 5-7
Jernalderen der du bur.
Elevane får vere med på ein imaginær tur tilbake til jernaldaren i eige nærmljø i lag med formidlarane. Elevane får også helsa på volven(gjennom formidlar Maritha Nielsen) og får kjennskap til volven sin plass i samfunnet i jernaldaren.
Formidlinga vert kopla opp mot lokale kulturminner og funn fra nærområdet til skulen, og elevane får dermed kjennskap til forhistoria lokalt der dei bur.
Formidlarane tek i bruk ulike metodar for å levandegjere historia gjennom dialog, modellar, interaktivitet og demonstrasjon. Elevene får smake på lyder , sjå gullbrakteater  og orginale spinnehjul i kleberstein frå jernaldaren. 
Siste del av formidlingsprosjektet blir i form av ein verkstaddel der elevane får laga sin eigen gjenstand i kleberstein.

Konsert med TØFL

Musikk, Trinn: 8-10
Indiepop-bandet TØFL (les: tøffel) fra Stavanger ga ut sin debut-EP «Eg ska» 20. april 2018. Tre av fem låter ble listet på NRK P3 og EP'en høstet god kritikk fra blant annet Klassekampen og GAFFA, som begge ga den 5/6. Bandet har siden spilt konserter over hele Norge, og nådde nylig over 1 million streams på Spotify.

TØFL er et band for ungdommen. Relaterbare tekster, eksplosive, livlige live-show og dansbare låter har resultert i oppvarmingsjobber for blant andre Sløtface, Silja Sol og Dagny de siste to årene. I april dro bandet på sin første Norgesturné, med utsolgte konserter i både Oslo, Trondheim og Stavanger. Under klubbøya ble bandet publikumsfavoritt og vant konkurransen om å få den siste plassen i Biblioteket på Øyafestivalen 2018. I september solgte bandet ut Klubben på Samfundet i Trondheim. TØFL er et band som best oppleves live, et resultat av bandets streben etter høy produksjonsverdi, personlighet og ikke minst spilleglede.
Tekstene er skrevet av vokalist Hans Markus Riisdal, og beskriver vokalistens hverdag gjennom ungdomstiden på en tragikomisk og gjenkjennbar måte. De tar ofte opp sosiale temaer, som det å ikke passe inn og å strebe etter et bedre liv, noe som i sin tur har ført til uoppfordret hyllest fra forfatter Tore Renberg, og at de nylig ble kåret til Ukas Urørt av NRK
P3. Lyrikken fremføres gjennom spretten gitarbasert pop på randaberg-dialekt, noe som oppleves som friskt og modig.

TØFL har et sterkt ønske om å gi elever i Rogaland et første møte med indie-konserter fremført på sin egen dialekt. Konserter for de under 18 er mangelvare i en by som Stavanger og omegn, og TØFL håper med dette å være med på kunne bygge et støttende og åpent musikkmiljø for Stavanger fremover. TØFL er opptatt av å skape en konsertopplevelse som
både er meningsfull og gøy.

KROKI - kropp som estetisk objekt

Visuell kunst, Trinn: VG1-VG3
I denne workshopen får elevene prøve seg på akttegning. Silje Eugenie Strande Øktner leder elevene gjennom ulike tegneøvelser, og Guro Erika Trøseid Gjerstadberget står modell. Vi tegner med kull på papir og bruker fra 1 til 3 minutter på hver skisse.Om kroki:Kroki er en klassisk tegneøvelse, men kan også være en egen kunstform i billedkunsten. Kroki (fra fransk croquis, «skisse») er raske skisser, i mange tilfeller av en naken modell (aktmodell). Tegningene er vanligvis gjort på noen få minutter, hvoretter modellen skifter positur og en ny kroki tegnes. Målet er å få tegnet ned de store linjene i kroppsposituren, framfor de små detaljene. Under arbeid i et raskt tempo kan man ikke tegne alt, og en lærer dermed å ignorere det uvesentlige og konsentrere seg om det som er viktig. Både øye-hånd-koordinasjon, formsans og sans for hva som er vesentlig og ikke, blir skjerpet. Slik sett er kroki en øvelse i å se, like mye som en øvelse i å tegne.
Ut over det å lære en tegneteknikk, har workshopen også to underliggende formål, sier de to kunstnerne: For det første får elevene erfare at man ikke trenger å være perfeksjonistisk eller «flink» til å tegne for at en tegning skal bli vellykket. Dette blir særlig demonstrert når vi tegner uten å se på arket (blindetegninger). Da får elevene se at tegningene deres ofte blir vel så uttrykksfulle som når vi kontrollerer streken med øyet. For det andre får elevene oppleve nakenhet i en kontekst der kroppen er naturlig og ikke-seksualisert. Krokitegning krever konsentrasjon og fokus på å tegne raskt og det er ikke tid til å tenke over det flaue og rare i situasjonen å stå overfor en naken kropp. Vi mener at dette er en verdifull erfaring for ungdommer som vokser opp i et samfunn fylt av perfeksjonisme, der synet på kropp er preget av stereotypiske og seksualiserte idealer. Abstraksjonen i kroki gir kroppen nye former og oppløser idealet om at kroppen har en perfekt og ideell framtoning. Å tegne kroki har et tydelig formål - å kunne forholde seg til en kropp som et estetisk objekt. Gjennom opplevelsen med krokitegning ønsker vi at elevene skal få en erfaring de kan ta med seg videre som kan være med på å gi dem et naturlig forhold til egen og andres kropp. 

Lampen og speilet

Visuell kunst, Trinn: 8-10
Kva motiverer kunstnaren til å skape? Og korleis kan kunst påverke verda?
Med utgangspunkt i dei to metaforane lampen og speilet ynskjer prosjektet gjennom ei samling kunstverk sett saman i ein formidlingsinstallasjon å gjera elevane kjende med, samt inspirera til refleksjon og samtale rundt, kunstens vesen og funksjon - frå det poetiske og estetiske til det politiske og kritiske.Økta startar med ei felles innleiing ved formidlar, før me alle beveger oss rundt i installasjonen og observerer. Elevane går så saman i mindre grupper og diskuterer verka ved hjelp av eige formidlingsopplegg. Økta endar opp i ein felles samtale der me deler våre refleksjonar og inntrykk.

LARS HERTERVIG OG AUGUST CAPPELEN - romantikken i bildekunsten

Visuell kunst, Trinn: VG1-VG3
Stavanger kunstmuseum husar i vinter ei utstilling med verk av Lars Hertervig (1830–1902) og August Cappelen
(1827–1852). Me nyttar høvet til å invitera elevar til eit museumsbesøk med fokus på romantikken.
Hertervig og Cappelen var begge elevar ved Düsseldorfskulen på omlag same tida og er to av dei framste representantane innafor det romantiske landskapsmåleriet i Noreg. Medan Hertervig er mest kjend for sine naturskildringar frå Tysvær, Ryfylke og kysten langs Rogaland, skildrar Cappelen i hovudsak ulike landskapsparti frå nedre Telemark. Me kan oppleva melankoli, besjeling av ulike naturelement og det forgjengelege i naturen hjå begge kunstnarane.Kva var utgangspunktet for romantikken som periode? Korleis kan me lesa Hertervig og Cappelens landskapsskildringar som eksempel på romantikken? Kan me sjå romantiske tendensar i samtidskunsten?
Me søker å svara på spørsmåla over med føredrag, besøk av utstillinga, samtale og ei praktisk oppgåve.

LULLA (tilrettelagt)

Scenekunst, Trinn: 1-10
Vuggesang og nærvær
En interaktiv forestilling
Forestillingen Lulla formidler en verden av sang, bevegelse og musikk, hvor vuggesang oppstår både i ny og i tradisjonell form. Et musisk møte, som åpner for deltakelse fra elevene på deres egne premisser. Forestillingen formidler ikke en konkret historie. Med utgangspunkt i vuggesanger inviteres det til kroppslige interaksjoner og musikalsk samspill der nærvær, lytting og lek er sentralt. Lulla utforsker et uttrykk som oppstår i rommet når kunstnerne, elevene og de voksne utgjør den både den kunstneriske og sosiale helheten. Både lyd og bevegelse bærer preg av en åpen og inviterende form, hvor målet er å oppnå dialog og samspill med elevene.
Utøvere er Gerd Elin Aase, Nils Christian Fossdal
Iscenesetter Siri Dybwik
Komponist Nils Christian Fossdal
Scenograf Kit Bjørn Petersen
Studiomusikere Andreas Utnem, Bergmund Waal Skaslien
Søm Britt Stigen Martinsen, Kari Helene Gryte
Designer/tekniker Karl Oskar Sørdal
Faglig veileder Thomas Cabaniss
Foto Morten Berentsen, Tale Hendnes
Koreografisk rådgivning Anne-Linn Akselsen, Ida Wigdel
Samprodusent Dansens Hus
Regional produsent RAS

Lyden av Munch

Musikk, Trinn: 1-7
Hvordan ville det høres ut hvis maleriene fikk musikk?
Det er en mann som har klart å male et bilde som du nesten får vondt i ørene av å se på. Han het Edvard Munch. Han malte ikke bare det han så, han klarte også å male hvordan det føles når man er forelsket, sjalu, sint og redd.Siden Munch klarte å male så du nesten kan høre ”Skrik”, hadde musikerne i bandet Sphinx lyst til å se om det var lyder og musikk i de andre bildene hans også. I denne konserten spiller de det de hører når de ser på Munchs bilder. Det er akkurat som om musikerne snakker om bildene, uten ord, med instrumentene sine. De gir lyd til fargene, figurene og stemningene i maleriene. Og noen ganger er det ikke lett å si om bildene blir levende eller om musikerne blir en del av maleriet.

LYDROMMET

Musikk, Trinn: 1-10
Hva skjer i det mørke rommet?Elevene møter et mørkt rom. Gjennom små, voksende lyspunkter avdekkes fire utøvere. Hva er dette? Hva kommer til å skje? Utøverne ønsker å skape noe nytt og unikt på hver skole. Elevene blir med på en konsert hvor lys og musikk påvirkes av elevenes tilstedeværelse i rommet, noe som åpner elevenes sanser og gjør dem mottakelige for musikken som omgir dem på konserten.Når blir lyd musikk? Utøverne er opptatt av å tøye grensene for hva som oppleves som musikk og tar ofte ikke de enkleste og mest opplagte musikalske valgene.Vi møter tre musikere og én lyskunstner som lager en unik lyskonsert på hver skole.

MELTING

Musikk, Trinn: VG1-VG3
Veit du eigentleg kor mange gonger du kan fly til Thailand før jorda går under? Eller kor mykje CO2 det kostar å laga ei teaterforestilling?
MELTING er tre ting på ei gong; føredrag, konsert og teater. MELTING er politisk analyse, musikk framført på vinglas, og ein enorm roterande installasjon som fyller scenen og gir assosiasjonar til verdsrommet. Det handlar både om det store systemet og det vesle mennesket. 
– Kva skjer når isen smelter? Når økonomien smelter?
– Kva skjer når samfunn, velferdsstat, fellesskap, offentleg kunstfinansiering og framtidsutsiktene våre smelter?
MELTING er eit samarbeid mellom Amund Sjølie Sveen, installasjonskunstnar Lawrence Malstaf og musikarane i Slagr.

MOZARTS REKVIEM

Musikk, Trinn: VG1-VG3
– Med ungdom, for ungdom
Heile 240 unge korsongarar og musikkstudentar frå UIS står for vårens vakraste musikalske eventyr i mars 2020. Dei framfører Mozarts Requiem på eit profesjonelt nivå, og med ei medrivande ungdommeleg tilnærming. Elevar ved musikklinjene ved Stavanger Katedralskole, Skeisvang og Vågen vgs utgjer det store koret.
Dette er det tredje prosjektet under parolen “Klassisk musikk – med ungdom, for ungdom” etter minneverdige framføringar av Mozarts Requiem i 2016 og Orffs Carmina Burana i 2018. Visjonen er å gjera den klassiske musikktradisjonen levande for ungdom ved å la unge utøvarar opptre for eit ungt publikum i Stavanger Konserthus.
Når unge menneske som jobbar med musikk kvar dag møtast for å framføra eit så engasjerande verk, oppstår ein heilt unik energi som gjer dette til ei sjeldan konsertoppleving!
I starten av konserten vil musikarane og korsongarane gje ein musikalsk presentasjon av verket.

Nina og sommarfuglfiskane

Musikk, Trinn: 1-7
Nina er Nina. Ho speler gitar og syng, og det er ho som skriv songane til bandet. Sommarfuglfiskane er Ivar og Dan, og dei speler trommer og bass. Sommarfuglfiskar kan vera like fargerike og ulike som sommarfuglar. Slik er det òg med dette bandet, som blandar saman musikk og taktartar frå land som USA, Kuba, Kongo – og Noreg.Alle tekstane er av Inger Hagerup, ein forfattar som skreiv dikt for både for vaksne og barn. Dikta for barn er fargerike, morosame og litt sprø. Dette er dikt me kan undra oss over. Kanskje er det ikkje alt me skal forstå?Nina og bassist Dan møtte kvarandre då dei studerte jazz i Trondheim. Her spelte dei og fann på ny musikk dagen lang. På denne turneen er Ivar med som trommeslagar. Han studerer musikk i Oslo.

Norr – Da gudene breaket

Kulturarv, Trinn: 8-10
Norrøn mytologi møter breaking og animasjon i denne fantastiske forestillingen om gudene i Åsgard og deres kamp mot mørkets onde krefter.Inspirert av Voluspå og Snorres Edda har Absence skapt en fantastisk forestilling om norrøn mytologi. Historien følger de norrøne gudene i Åsgard fra verdens skapelse til Ragnarok, verdens undergang. Forestillingen er laget i ekte Absence stil, som for mange er synonymt med rå breaking, en god dose humor, fantastisk musikk og akrobatikk på ekstremt høyt nivå.Absence har tolket denne dramatiske og til tider mørke fortellingen på en spennende og nyskapende måte ved å kombinere teater, breaking og animasjon. Norr er en actionkomedie som passer for hele familien, enten du er 7 eller 70. Du kommer garantert til å kjenne vikingtrommenes rytmer på kroppen! Først fantes ingenting, bare ild og is i Ginnunga gap. Etterhvert som isen smeltet ble liv til. Den onde jotnen Yme reiser seg fra mørket. Odin bekjemper Yme og bruker kroppen hans til å skape verden. Han lager et hjem til menneskene, Midgard. En borg hvor gudene kan bo, Åsgard. Og et sted hvor de onde jotnene kan bo, Jotunheimen. Og til slutt en bro i mellom disse stedene, Bivrost.Odin hadde flere sønner, men to var hans favoritter. Tor, tordenguden, han er den sterkeste av de alle og når han svinger hammeren sin Mjølner skjelver hele verden. Balder, lysets gud, han er den fagreste og snilleste blant dem, og alle elsker han. Balder skaper balanse i universet.En natt får Odin et mareritt som spår at han kommer til å miste sønnene sine og at den verden han har skapt kommer til å gå til grunne i ragnarok. Balder er nøkkelen til det hele, han må ikke komme til skade. Odin setter ut på en reise for å få alle vesener og vekster til å sverge å ikke skade Balder. Alle sverget utenom en, en så ung og harmløs vekst at Odin ikke trodde den ville skade, mistelteinen.Odins favorisering av sønnene sine skaper frustrasjon og sinne i Loke. Han klarer å lure ondskap inn i Åsgard, han sniker Fenrisulven forbi gudenes vokter Heimdall. Når han får høre om mistelteinen legger han en slu plan for å ta livet av Balder og sette i gang verdens ende.I Ragnarok utkjempes den klassiske kampen mellom gudene og mørkets skapninger. Tor prøver å bekjempe Midgardsormen, Odin mot Fenrisulven og Heimdall sloss til sine siste krefter for å prøve å stoppe Loke.Co-produsert med Den Nationale Scene.

ROGADANS

Kunstarter i samspill, Trinn: VG1-VG3

DKS-Rogaland har i samarbeid med Folkemusikkarkivet i Sand, og spesialist på tradisjonsdansar i Rogaland, Vegar Vårdal, vidareutvikla danseverkstaden frå i fjor, og spissa den for vidaregåande skular i fylket.                                                              Elevane får fyrst eit fantastisk danseshow på 10 minuttar, kor ensemblet presenterer den flotte dansen frå Rogaland og Noreg. Danseverkstaden varar i 90 minuttar og elevane lærar dei grunnleggjande dansane, halling, Suldalspringar og reinlender. 
Gled dykk til ei forrykande oppleving! Folkemusikkarkivet for Rogaland held til på Sand i Suldal og er ei avdeling ved Ryfylkemuseet. Arkivet har opptak av song, spel og dans frå heile Rogaland og tek imot grupper etter avtale.Folkemusikkarkivet arrangerer den årlege kurshelga Folkemusikk- og dansehelg i Suldal kvar haust, med kurs i spel, song og dans for deltakarar i alle aldrar og alle nivå. Arkivet har gitt ut læreverket «Bergteken», eit tobindsverk med vokal- og instrumentalstoff frå heile fylket. https://ryfylkemuseet.no/    

Sameblod

Annet, Trinn: 8-10
Den prisvinnende sør-samiske spillefilmen Sameblod, regissert av Amanda Kernell, har vunnet prestisjefylte priser og hatt utsolgte visninger på fire av de fem største filmfestivalene i verden. Den vant også filmprisen «Dragon Award - Best Nordic Film» på Gøteborg Filmfestival.
Sameblod er en kjærlighetserklæring til dem som forlot, og de som ble værende.
Elle Marja, 14 år, er reindriftssame. Hun blir utsatt for rasisme på 1930-tallet, og rase-biologiske undersøkelser på kostskole. Hun begynner å drømme om et annet liv. For å oppnå dette, må hun bli en annen, og bryte alle bånd med sin familie og kultur.Sameblod gir oss innblikk i hvordan det var å vokse opp i den samiske kulturen på 1930-tallet, samtidig som vi ser hvordan storsamfunnet behandlet samene. Lite er overforklart og realismen er både sterk og rørende.
På et bakteppe av brutal rasisme er Sameblod en film som også utforsker ungdomsopprør, selvrealisering, økonomisk makt og hvordan et samfunns kollektive grusomheter kan påføre mennesker en skamfølelse som fører til selvforakt og ødelagte familier.
Den egner seg godt til ettersnakk og gir anledning til å ta opp viktige tema som utenforskap, egne grenser og identitet.

Samtidskunsten og den grønne bølgen

Visuell kunst, Trinn: 8-10
En ny grønn bølge slår over oss og planter har kanskje aldri vært viktigere, eller mer trendy, enn akkurat nå! Vi fyller hjemmene våre med grønne planter, dyrker grønnsaker i pallekarmer og hører om truede økosystemer og artsmangfold på nyhetene. Gjennom historien har vi plassert oss selv over plantene, uten å ta konsekvensene av vår innvirkning på naturen. Men hva er egentlig vårt forhold til planter? Er vi interessert i dem for deres egen skyld, eller for deres nytteverdi?I utstillingen Flora – mellom planter og mennesker utforsker vi disse spørsmålene gjennom kunstverkene til en rekke norske og internasjonale samtidskunstnere. Her er blant annet en åtte meter lang skulptur av den giftige og invasive planten kjempebjørnekjeks, en naturtro avstøpning av verdens største vannlilje, Victoria amazonica, og et helt drivhus med kunstige blomster som den colombianske kunstneren Alberto Baraya har funnet i Stavanger. Flere av kunstnerne tar for seg botanikkens historie, som er tett knyttet til den europeiske kolonihistorien og utnyttelsen av mennesker og planter for økonomisk vinning. Andre kunstverk stiller spørsmål ved vår kontroll av naturen og forholdet til uønskede planter, som for eksempel ugress.Vi inviterer til et to-timers program med dialogbasert omvisning og verksted ledet av en kunstformidler. Formidlingen legger vekt på ulike perspektiver på vårt forhold til naturen og berører sentrale temaer i læreplanen for samfunnsfag for ungdomstrinnet.En lærerveiledning sendes ut i forkant av museumsbesøket.

SKAMLØS

Litteratur, Trinn: VG1-VG3
Korleis finn du deg sjølv når andre fortel deg kven du skal vere?

Nancy Herz, Sofia Nesrine Srour og Amina Bile har samla inn
historier frå jenter som har opplevd negativ sosial kontroll. I boka
Skamløs diskuterer dei korleis det er å bli konstant korrigert og
skambelagt, og deler eigne erfaringar på vegen mot fridom.
Og i tillegg sine beste hijab hacks.

Herz, Srour og Bile starta rørsla som i media blir kalla
“Dei skamlause jentene”, og som for alvor sette negativ sosial
kontroll på dagsorden. Dei har mellom anna motteke Fritt Ords
Honnør i 2017 for arbeidet sitt. Skamløs stormar inn i vår tids store
kulturkonflikt, væpna med faktakunnskap, openheit og med ein god
porsjon humor. Gjennomgåande i boka er gode råd til ærbare jenter,
som til dømes: «Tenk på deg sjølv som ein Twist. Du er ikkje verdt
noko utan papiret på.»
​​​​​​​
Nancy Herz, Sofia Nesrine Srour og Amina Bile kjem til skulen og vil
ta opp ulike tema med utgangspunkt i sosial kontroll.
Elevane vert inviterte til å koma med eigne utsegn om sosial kontroll
i forkant av besøket.

Skolen i gamle dager

Kulturarv, Trinn: 2-3
I 2019 er det 280 år siden Christian VI innførte skulegang for alle barn i Noreg. Elevane blir med på ei skulehistorisk reise på Stavanger skolemuseum, og får vere med i ei gammaldags skulestove som omgangsskuleelevar.
Her blir dei med på eit improvisert dramaopplegg rundt ein komprimert skuledag rundt 1919. Elevane får låna kostymer og museumspedagogen speler lærarinna frøken Pedersen.

SMED FOR EIN DAG

Kulturarv, Trinn: VG1-VG3
Smed for ein dag er eit undervisnings- og opplevingsopplegg tufta på solide kunnskapar i tradisjonshandverk. Elevane får ei kort innføring i smedfaget, og jobbar parvis ved feltessene etterpå. Dei får erfaring med oppfyring, manuell innblåsing av luft, og i tillegg bruk av ulike typar verkty. I prosessen tileignar dei seg materialkunnskap om smijern. Alle elevane får smi si eiga eldrake.
For hundre år sidan var det smie på dei fleste gardar, og alle bygder hadde smeder. Terje Granås er ein av dei som har tileigna seg kunnskap om handverket, og han vidareformidlar tradisjon og teknikkar frå dei gamle bygdesmedane. Han arbeider som smed på heiltid, og har sveinebrev i faget og over 20 års erfaring. Han har også vore smed-stipendiat i tre år ved Norsk Håndverksinstitutt.

Snakk om språk

Litteratur, Trinn: 8-10
Snakk om språk! er ein av tre produksjonar i Den kulturelle skulesekken som er utarbeidd av Ivar Aasen-tunet. Elevane får møte formidlarane Benedicte Søreng og André Lassemo. Opplegget har form som ei framsyning med aktiv deltaking frå tilhøyrarane. I samtalen kjem ein inn på elevars og eigne haldningar til språk. Vi diskuterer skriftspråksituasjonen, dialektbruk, språkendringar, språk og makt og språkleg vane. Kva betyr språket, både det munnlege og skriftlege for oss? Kvifor gjer vi om på språket når vi flyttar? Korleis kan vi bruke språk og dialekt i ulike samanhengar?

Spillverksted

Film, Trinn: 8-10
De fleste unge idag spiller et eller annet dataspill. Men har du noen gang lurt på hvordan spill lages? Mads Stensrud  driver Nexus Esport i Kirstiansand. Han vil holde en intro der elevene lærer mer om spill før elevene setter seg ved datamskinene for å lære enkel koding.

Spør en forfatter

Litteratur, Trinn: 5-7
En forfatter kommer på besøk. Han kan fortelle dere en historie og lese fra en bok han synes passer. Men dere kan også få velge selv hva dere vil høre om. Kanskje klassen har arbeidet med skriving? Kanskje dere har snakket om spenningskurve eller personskildring? 
Hva skal til for å lage en historie? Er det noe som kan knyttes til det klassen vår har arbeidet med? Skal det være noe morsomt eller spennende? Hvordan planlegger man en historie – og hvordan kan det bli til ei hel bok? Eller en hel bokserie?Kanskje vil dere ha en liten skriveøvelse? Eller kanskje dere har mange spørsmål dere vil stille?Bjørn Ingvaldsen har skrevet nesten 60 bøker for barn, ungdom og voksne.  Han har besøk skoler i alle fylker og har hatt flere tusen forestillinger i skoler og bibliotek.Har dere ønsker kan dere sende en e-post på forhånd til bjorn@forfatteren.no. Hvis ikke finner han på et opplegg som han tror vil passe for klassen.Det blir 45 minutter fyllt med lesing, fortelling, samtale og inspirasjon.

Superwoman

Film, Trinn: 8-10
Hva er det som får stuntfolk til å kaste seg foran biler? Hvorfor lar de seg bli tent på? Og hvordan lages egentlig slosscener på film?  Thea Danielsen Fjørtoft er stuntkvinne og skuespiller. Hun er den eneste i Norden som innehar denne kombinasjonen.«Superwoman» er en autobiografisk foredragsforestilling med utgangspunkt stuntkvinne´s erfaring, og refleksjoner rundt prosesser hun går igjennom i sitt yrke. Skuespilleren har selv jobbet på over 25 film og TV produksjoner, som stuntkvinne. Tematisk er dette en forestilling om å følge drømmer og å sette seg mål, gjerne høye og uoppnåelige mål. Om å tillate seg selv å drømme om at alt er mulig.Dette er en forestilling full av film og lyd, action og dramatikk, hvor stunt blir avslørt og forklart. Med utgangspunkt i stuntbransjen, berøres emner som grensesetting, tillit, mot, respekt, og verdien av å ha gode kollegaer som holder avtaler.Forestillingen er en blanding av Theas egne erfaringer og hennes refleksjoner rundt dette. Som tittelen insinuerer kan oppdragene noen ganger bli vel spesielle. 
 

Symfonikonsert med SSO

Musikk, Trinn: 5-7
Meir informasjon om denne produskjonen kjem over sommaren.

THE RHYME OF THE ANCIENT MARINER

Film, Trinn: VG1-VG3
– Untill my ghastly tale is told, this heart within me burns.

The Ryme of the Ancient Mariner er eit dikt skrive av den engelske diktaren Samuel Taylor
Coleridge på slutten av 1700 talet. I diktet fortel ein sjømann om ei uvanleg sjøreise.
I løpet av reisa drep sjømannen ein albatross. Dette brotsverket vekkjer vreiden til
overnaturlege ånder som forfølgjer skipet. Sjømannen lyt vandra rundt på jorda
og fortelja historia si, og lærer ei lekse til dei han møter:

He prayeth best, who loveth best
All things both great and small;
For the dear God who loveth us,
He made and loveth all.

Albatrossen er ein stormfugl som likar seg best ute på det opne havet. Kvart år går
albatrossen i land for å hekke på den vesle øya Midway midt ute i Stillehavet.
Då fotografen Chris Jordan besøkte øya for fyrste gong i 2008 vart han sjokkert over
kor mange albatrossar som døydde av å ete plast. Stormfuglar ser dessverre ikkje
skilnaden på plast og mat. Med filmen Albatross ønskjer Chris Jordan å setja søkelyset
på vårt forhold til naturen. Plastbitar og ikkje minst mikroplast føljer havstraumane
og finst nå i heile næringskjeda. Til slutt endar dei i din mage.

Formidlinga vil vere på engelsk med opplesing av diktet, akkompagnert av maritim
filmkulisse, samt framsyning av eit utdrag frå filmen Albatross. Heile filmen ligg
tilgjengeleg på nettet: albatrossthefilm.com

To hundre og sekstini dagar

Litteratur, Trinn: 1-4
To hundre og sekstini dagar med regn.
Han ser lauvet falla som kalenderark frå trea.
To hundre og sekstini dagar.
Og kvar gong det regnar, saknar han sin beste ven.
To hundre og sekstini dagar handlar om vennskapet mellom ein liten gut og ei lita jente, og tankane til guten når jenta flyttar. Regnet og saknet er gjennomgangstema. Dette er ei vakker og poetisk framsyning til refleksjon og ettertanke. Bjørn Rune Lie sine illustrasjonar til boka vert vist på storskjerm, og det blir opplesing, musikk og lydkulissar.
To hundre og sekstini dagar er ei biletbok for barn i skulealder, helst som høgtlesingsbok. Temaet er vennskap, sakn og einsemd, men også nytt håp! Illustrasjonane har ein avdempa fargebruk og kler teksten svært godt. Teksten er gjennomarbeidd og tidvis poetisk. Med sitt stillferdige vesen klarer boka både å framstille det store saknet, men også å trøyste og varme. Å lese denne boka er som å få ein mjuk katt som krøllar seg saman i fanget ditt.

Tres Musicos

Musikk, Trinn: 1-7
I 1492 oppdaga og erobra Columbus Cuba. Spanske oppdagelsesreisande nytta Cuba som base for å reise enda lenger vest, og i 1519 sette Hernán Cortés og mannskapet hans foten på meksikansk jord. I fleire århundre styrte spanjolane store delar av Latin Amerika, og eit føydalt system og misjonsverksemd tvang urbefolkninga til å tjene sine nye, og stundom brutale herrar. Spanske sjømenn og misjonærar la stor vekt på å gje urbefolkninga opplæring i europeisk musikk; kyrkjemusikk og verdsleg musikk. Så det er ikkje til å undrast over at båe cubansk og meksikansk musikk har røter i spanske musikktradisjonar.Då Alejandro og Hades kom til Noreg, hadde dei med seg musikk frå sine heimland i bagasjen. Etter studier i Sevilla hadde Ole André med seg kunnskap om spansk flamencomusikk attende til Noreg. Fascinasjon over verdsmusikk har ført desse tre musikarane saman, og dei presenterer melodiar som er typiske for nettopp Cuba, Mexico og Spania, - på tradisjonelle instrument.

Under ein stein

Litteratur, Trinn: 1-4
Under steinar ligg småkrypa stille og trur at ingen veit om dei. Men så kjem du! Du løftar på ein stein og straks ser du dei: billene, edderkoppane og makkane. Boka er illustrert av Inger Lise Belsvik og det er ho som tek elevane med på denne «forskingsverkstaden».Boka Under ein stein har spesielle litterære og visuelle grep som Inger Lise gjerne viser og deler med elevane. Vi studerer fakta om insekta; tel føter og venger og les høgt saman. Powerpoint av illustrasjonane gir oss store, tydelege detaljar, og elevane får lære om korleis ein illustratør jobbar, der både research, teknikkar og fargar er viktige for å få fram eigenartar på krypa. Heile vegen er elevane aktive med munnlege innspel, spørsmål og svar.For elevane på 1 og 2 trinn: Vi skal tekne insekt så ta med blyant, viskelær og noko å fargelegge med. Her treng Inger Lise ei smartboard- eller flip overtavle til å teikne på. Elevane dirigerar Inger Lise som teikner heilt nyoppdaga fantasiinsekt på tavla.For elevane på 3 og 4 trinn: Vi skal lage insekt! Korleis skal det sjå ut? Skal det være naturalistisk eller ein fantasi-kreasjon? Kva kan passe til venger; tyll eller netting? Korleis får ein fram dei hårete beina til edderkoppen? Skal insektet henga frå taket eller stå på bordet? 3.-4 trinn treng sakser, limstifter og 2-3 dorullar.
Med dorullar som utgangspunkt for kroppane vel vi materiale til insekta og går i gang, med læraren og Inger Lise som kreative hjelparar.Dei som blir tidleg ferdige får til slutt skriva eit dikt eller ein liten historie på 4-5 linjer om insektet sitt. Her vel dei sjølv om dei vil bruke fakta eller lage eit fantasi-dikt der alt mogleg kan skje. Denne bolken kan óg være til ein norsktime seinare.

Váibmogiella=Hjartespråket

Annet, Trinn: 5-7
Joik og fortelling kommer fra hjertet. Her får dere samisk kultur og musikk formidlet gjennom joik, eventyr og fortellingar fra det verkelege livet. 
Det heile blir bunde saman med spennande musikkinstrument og rytmar. 
Elevane vil også læra seg å joike og å seie nokre ord på samisk.

Winsor Blue

Visuell kunst, Trinn: 1-4
Fargen er lysets barn og lyset er fargens mor, har fargeteoretikeren Itten sagt. Men hva er winsor blue? Svaret har billedkunstner Anita Jakobsen med seg sammen med fortellinger fra Finnmark og en maleriutstilling med egne verk. Hvordan har Anita malt bildene? Hvorfor har hun malt akkurat dette bildet?  Elevene blir under forestillingen invitert til å delta aktivt i dialogen om maleriene. I verkstedet får elevene en enkel innføring i farge- og materiallære. Der maler de et bilde etter musikk på akrylpapir med akrylmaling.
Åpne filter